昨天下午
“天宫课堂”第三课
在中国空间站正式开讲！
神舟十四号飞行乘组航天员
陈冬、刘洋、蔡旭哲
面向广大青少年进行太空授课
这是中国航天员
首次在问天实验舱内进行授课
▽
两米长的吸管能喝到水吗？
神舟十四号飞行乘组航天员刘洋：今天我给大家展示一种有趣的喝水方式。平时在地面我们都是使用较短的饮料管，如果饮水管太长，就需要比较费力才能喝到饮料，今天我准备使用一个长达两米的饮水管，同学们猜一猜我能不能喝到水呢？
喝到了，还很轻松。地面由于重力的作用，在使用饮水管喝水时，液体管越高，吮吸也就越费力，但空间是微重力环境，仅仅依靠吮吸的力量就可以喝到两米以外饮水袋中的饮料。
水管越粗液体上升越慢？
航天员解答“毛细效应”
神舟十四号飞行乘组航天员陈冬：下面我给同学们演示一个小实验，来进一步展示流体现象的天地差异。在我面前这是一个装满水的培养皿，为了便于观察，我在里面加了一些颜料，这是三根粗细不同的塑料管，等一会儿我会把它同时放在水中，会和地面的现象一样吗？
最细的管子，液面上升很快，旁边两个管子液面上升比较慢。和地面最明显的区别就是在太空由于没有了重力的束缚，表面张力作用会更加明显，会驱动液面不断上升，最终液面都会上升到管顶，正如亚平老师所说，流体表面张力作用又一次大显神威，最粗的管子液面也会上升到管顶。
神舟十四号飞行乘组航天员刘洋：同学们，别看这个实验简单，里面涉及的原理比较复杂，科学家就需要研究这些看似简单的现象，然后利用这些原理去解决遇到的问题，比如航空器发动机的燃料储箱、高空热管都利用了毛细作用。
微重力环境下扳手会掉头？
神舟十四号乘组航天员陈冬：空间站常用的工具t字扳手在空中同时旋转起来会有什么现象发生？
这个小扳手在自己翻身，头朝上、头朝下，又头朝上，如此反复，是不是非常有意思？我们再看这个扳手，注意看标有颜色的一端。
标有颜色的一端在掉头，一会在左边，一会跑到右边，来回变换。两个扳手同时旋转起来会有什么相同和不同之处？
这两个扳手的旋转姿态是不一样的。同学们开动一下脑筋，想一想什么情况下扳手容易掉头？什么情况下掉头现象不容易发生呢？
我们看一眼，这样旋转，扳手旋转的很稳定，没有出现掉头。
那我们再这样旋转呢？看到了吗？扳手又掉头了，这是苏联航天员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，所以也叫贾尼别科夫效应，研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。这个现象在地面不太容易看到，但是在太空中这就是小菜一碟。
水球上了太空就变“懒”了？
看刘洋改变流体的振动幅度
神舟十四号乘组航天员刘洋：这是提前做好的一个水球，今天我们一起来探索微重力环境下水球的振动会有哪些有趣的现象。我先用注射器喷出空气快速的冲击它。
同学们看，水球的振动挺剧烈，如何可以减小这种振动呢？我准备向水球内加入一个空心钢球，看看会有什么现象发生。
虽然钢球穿进了水球，但是水球仿佛有黏性一样把钢球又给拉回来了。
钢球已经放置好，再以同样的力度来冲击它，振动确实变小了，水球好像变“懒”了一样。这个实验告诉我们，小球的加入使流体的振动发生了一定的变化。同学们想一想，这是为什么呢，生活中有没有类似的应用？
一起参观新教室
详解问天实验舱4个实验柜
问天舱是我们空间站第一个实验舱段，具有完整的环控生保系统和基本生活设施。问天实验舱的睡眠区为我们将来乘组在轨轮换提供保障。
问天实验舱睡眠区的方向和核心舱是不同的。核心舱是横向的，而问天实验舱则是纵向的，在地面可没办法这样睡觉，但在微重力环境下在任意方向睡眠的感觉都是一样的，所以可以根据设计需要来安排睡眠区方向。问天实验舱具备独立支撑乘组在轨生活保障能力，并且有完整的控制系统，如果天和核心舱遇到紧急情况，问天实验舱可以作为整个空间站的核心接管控制。
问天实验舱给大家带来了更多新的科学实验柜，科学手套箱提供了一个密闭洁净的操作空间，让实验更加便捷可控，未来还要安装一台灵巧机械臂和一套显微操作系统，在它们的共同配合下，就可以给细胞做手术、穿刺，它的操作精度可以达到5微米。
低温存储装置相当于实验样品的太空冰箱，它可以提供零下80℃、零下20℃和4℃的存储温度，满足不同样品对低温的存储需求。
生命生态实验柜是以生物个体为研究对象的实验平台，实验柜由一个个像小房间一样的模块组成，每个房间对应不同的研究对象，就仿佛是动植物的太空旅馆，这个实验柜的研究成果可以帮助我们未来在月球乃至火星实现长期生活。
辐射计量装置可以测量舱内辐射水平，帮助我们更好地监控舱内环境。
生物技术实验柜主要是以细胞组织、蛋白质等生物样品为对象进行研究的科研设备，里面配置了各种先进的细胞培养和检测仪器，相当于一个小型的太空生物实验室。
变重力实验柜能够为科学实验提供高精度模拟重力环境，一起来看看柜子里面是什么样。
实验柜里有两个圆盘，叫作转子，每个转子上面都装载了标准的实验模块，可以单独使用，也可以组合使用。这个实验柜的原理就是利用离心作用，能够提供长期稳定的0到2倍重力范围，高精度模拟重力环境，利用这个实验柜可以开展包括生命、流体、燃烧等多项科学实验。
在约50分钟的授课中，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。
10月12日，在中科院空间应用工程与技术中心地面主课堂，学生收看“天宫课堂”第三课。新华社记者罗晓光摄
10月12日，学生在云南省大理新世纪中学收看“天宫课堂”第三课。新华社记者陈欣波摄
此次活动，在中国科学院空间应用工程与技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设3个地面分课堂，约名中小学生代表参加现场活动。
10月12日，学生在河南省科技馆收看“天宫课堂”第三课。新华社记者李安摄
空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。中国载人航天工程办公室将持续通过媒体、“学习强国”和载人航天工程